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發布日期 2026 年 07 月 16 日 0:00 |作者 TechNews 編輯台 |
人工智慧工具快速進入校園，家長對孩子使用 AI 的態度也呈一體兩面的矛盾。德勤（ Deloitte ）年度返校調查 1,150 名學齡兒童的家長，約一半擔心孩子「過度依賴 AI」，顯示 AI 不只改變職場與大學教育，也深入滲透中小學學習現場。
調查顯示，近三成受訪家長表示，孩子學校作業都在用生成式 AI 工具，只有 22% 家長表示，孩子就讀學校有提供經核准的生成式 AI 工具，另有 33% 表示學校有使用規範，代表學生接觸 AI 的速度，已經超過不少學校制度與工具進展。
不過，家長的焦慮並不只來自「用太多」，也來自「學不夠」。超過三分之一受訪家長擔心學校在 AI 技能培養方面準備不足；另有八分之一家長打算自費讓孩子參加 AI 家教或夏令營。這反映出部分家庭一方面擔心孩子沉迷或依賴 AI ，另一方面又害怕孩子在未來競爭中落後。
這項調查也突顯校園科技使用爭議正在擴大。《商業內幕》（ Business Insider ）報導，部分學區除了面對 AI 工具快速普及，也同時要處理像 YouTube 等影音資源遇到的反彈聲浪，而這些討論發生之際，數學與閱讀成績已下滑多年。
教師端也開始調整教學方式，以因應 AI 挑戰。加拿大物理教師沃德（ Ward ） 2025 年接受《商業內幕》訪問時表示，因學生使用 AI 工具增加，他已嘗試部分作業改回手寫形式，以便確認這是他們自己寫的。這類做法顯示，當 AI 逐步成為學生學習的一部分，學校如何在便利、能力培養與學術誠信之間取得平衡，成為新的教育課題。
（首圖來源： AI ）