105課程計畫

檢核項目及重點

是

否

備  註

學校課程發展與規劃

本計畫是否通過課程發展委員會審核？

ü

通過審核日期： 105年 8月 5 日

課程發展委員會及各領域小組是否依預定工作進度執行？

ü

附校務會議提案議決課發會組成方式記錄

學校社區資源特色是否配合領域或課程主題運用？

ü

附校務會議提案議決記錄

學習節數分配表是否逐項填妥並符合規定比例？

ü

附校務會議提案議決記錄

學習節數一覽表若有非學習節數是否勾選學生自由參加並檢附家長同意書

ü

教科書選用或自編一覽表是否逐項填妥？

ü

教學進度總表是否逐項填妥？

ü

應包含所有領域（含國小第一學年前 10週注音符號課程）及彈性學習節數課程內容進度。

是否妥善規劃學校本位課程評鑑？

ü

評鑑相關應用表格自行留存備查。

學校是否為混齡教學實施學校

ü

依據本縣國民小學偏遠及小型學校混齡教學實施計畫辦理

有特教生學校是否規劃特殊教育課程計畫？

ü

設特教班/資優班學校依特殊教育課程計畫範例填寫；未設班學校但有特教生，至嘉義縣特教資訊網-特殊需求網站填報。

學習領域

各學習領域課程計畫是否逐項填妥？

ü

使用教育部審定教材者填妥附件八即可；自編教材之學習領域至少應包含本學期學習目標、教學期程、領域及議題能力指標、主題或單元活動內容、節數、使用教材、評量方式、補充說明等（請參考附件九）。

同一學習階段內教科書更換版本時，是否已於計畫內列入新舊版本差異需銜接之內容？

ü

評量週與總複習週是否已編列進度內容？

ü

是否依據部訂進程使用能力指標？

ü

資訊倫理或素養是否融入相關領域中課程計畫

ü

學校是否依混齡教學計畫實施混齡教學？

ü

填『是』者，請勾選下列選項□健康與體育領域（    年級）

□生活領域（    年級）

□藝術與人文領域（    年級）

□綜合領域（    年級）

□彈性課程（    年級）

□其他（    年級）

是否規劃校本英語分段能力指標

ü

配合嘉教五讚計畫

計畫內容如屬自編、改編者，是否以粗體字標示？

ü

彈性學習節數

所有規劃項目內涵是否均呈現於課程計畫中？

ü

彈性課程如學校本位課程或社團活動等屬自編性質者，非領域課程，請參考附件十二。例如：語文領域補救教學、數學領域補救教學、英文會話等

彈性學習節數課程計畫是否逐項填妥？

ü

是否規劃補救教學時間？

ü

彈性課程若進行補救教學，是否在【課程名稱】欄填寫「○○領域補救教學」

ü

同上

重大政策、議題

每學期任一年級安排書法課程至少 4節或辦理書法社團活動 10次以上。

ü

每學期是否規劃實施性別平等教育相關課程或活動至少 4小時

ü

每學年是否規劃至少有 4小時以上之性侵害犯罪防治教育課程

ü

每學年是否規劃在正式課程外實施 4小時以上家庭教育課程及活動

ü

每學期是否規劃 2小時以上之家庭暴力防治課程

ü

每年是否辦理環境教育 4小時

ü

每學年是否規劃三到七年級學生實施資訊教育 32-36節

ü

每學年至少實施 4小時全民國防教育融入現行課程中實施教學

ü

國中二年級每學年是否實施 3小時法治教育

國中學校填寫，國小勿填

9年級國中會考後至畢業典禮前之學習活動規劃

國中學校填寫，國小勿填

其他

課程計畫是否依規定製作電子檔案及編輯成冊？

ü

(毋須裝訂，請用長尾夾夾住即可，以利審查後抽換)

學校類型

一般地區

班級數

7班

校址

嘉義縣水上鄉三和村榮典路 100號

電話

2356941

傳真

2362251

網址

http://163.27.97.201/school/web/index.php

校長

蔡明哲

E-mail

bhps@mail.cyc.edu.tw

教務主任

翁翊秦

E-mail

bhps@mail.cyc.edu.tw

教職員工數

13

班級數(含特教)

7

學生數(含特教)

137

分析向度

S﹙優勢﹚

W﹙劣勢﹚

O﹙機會點﹚

T﹙威脅點﹚

S﹙行動策略﹚

校園環境

1. 全校十班符合小班小校精緻教學精神。
2. 學校規模小,師生互動頻繁，學校氣氛佳。
3. 教室於 94年新建完工，利於學校整體規劃與發展
4. 班級均有單槍，資訊視聽教學資源充足。
5. 圖書室精緻溫馨，有誠品書局味道。 
6. 教室充足，專科教室配置完整。
7. 禮堂可充做集會及風雨球場功能。
8. 建置全校無障礙上網空間，提供 e化學習校園。

1.受減班因素困擾，學生數逐年下降，部份年級僅剩單一班級，競爭力不佳。

2.校地面積較小，欠缺完整遊戲器材。

1.學校臨近北回歸線地標太陽館，方便發展特色課程。

2.學校臨近空軍嘉義基地，官兵年輕子女多。

3.水上鄉誌作者賴海杉先生住於學區下寮村，鄉土文史資源取得方便。

1.學區鄰近嘉義市。

2.附近嘉義市小學育人、興嘉、垂楊、志航在規模和校園環境均優於本校。

3.學區經濟環境不利謀生，家長多數外出至嘉義市就業。

4.農工、眷村型社區，符合教育優先區指標比率偏高。

5.學區內僅有一所安親班。

1. 以學校願景為依歸，繼續結合在地文化與資源，發展學校特色，落實本位課程。

2. 打造公園化及Ｍ化校園空間，提升教師資訊科技運用能力，落實資訊融入教學。

師資結構

1.教師平均年齡界於 30歲至 45 歲之間，屬次經驗成熟期。

2.教師間相處和諧

3.教師樂於分享教學經驗，進行專業對話。

4.教師指導語文競賽認真，成績優異。

5.引進豐富外部師資，辦理多元社團達十餘個。

1.人力不足，缺乏英語和體育專長教師。

3.具特殊專長教師不多，特色社團師資多外求。

1.近嘉義市，交通便利，專長教師到校兼課意願高。

1.組織扁平化，提升行政效能與工作效率，為服務教學而努力。

2.教師發展是學校永續發展的基礎，提供教師進修與專業成長之完善機制，讓老師樂於學習並成長，培養老師第二專長。

學生特質

1.學生具有表現慾望。

2.參與太陽館解說人數累計逾 60人。

3.英語、國語文競賽成績佳。

4.足球隊多次獲得全縣冠軍。

5.多元展能能力佳。

1.對課業較不用心。

2.單親家庭、隔代教養及外配子女人數多。

3.資質好的學生外流多，學生課業表現不傑出。

1.建立完善的學生輔導機制，發展適性教育、品德教育與生命教育，在友善校園基本架構下逐項落實。

2.引領教師創新教材教法，開發學生潛能，發展多元智能，進行補救教學，讓學生健康充滿自信，樂於學習成長。

家長期望

1.家長會長期支持學校，但不干預學校。

2.社區家長願意參與並配合學校活動。

3.志工組織健全，志工人數逾 30人。

3.重視多元化教育。

1.社區位置偏遠，文化不利發展，家長教養觀念有待提升。

2.部分家長忙於生計，對子女關心度不夠。

1.建構學區學齡兒童家長行銷網絡，爭取家長認同與活動參與，讓學生留在社區。

社區特性

1.善用北回歸線資源及鄰近太陽館資源。

2.空軍 455聯隊可做為學校發展特色課程之資源。

3.外部資源如佛光會、北回文化藝術基金會的協助。

1.社區總體營造不佳，發展受限。

2.社區年輕家長對市區學校存有迷失，致學齡兒童外流嚴重。

3.學區內欠缺安親班、美語補習班，影響家長安排。

4.學區畢業就讀國中形象聲望不如市區國中。

1.與學區國中建立合作伙伴關係，提升所在國中競爭力，留住選擇國中學區家長。

資源類別

資源項目

適用年級

適用領域或課程主題

人力資源

北回國小寶貝太陽愛心志工團

1-6年級

語文、綜合領域

佛光會三好爸爸、三好媽媽

低年級

語文領域

天文宅急便—天文志工

3-6年級

自然領域

物力資源

太陽館

1-6年級

社會、自然領域

空軍 455聯隊

1-6年級

社會、綜合領域

環境資源

太陽光電樹教學區

1-6年級

自然領域

生態溪流教學區

1-6年級

自然領域

地理資源

北回歸線

1-6年級

社會、自然領域

105學年度

重要教育工作

納入課程規劃實施情形

（請視實際情形自行增列，內容須與各年級彈性學習節數或領域課程計畫相符）

備   註

學期

年級

彈性學習節數或領域別

週次

實施書法課程或活動

上

1

彈性課程（ 國語補救教學）

1、 4、 9 、 15

每學期任一年級安排書法課程至少 4節

下

1

彈性課程（ 國語補救教學）

5、 10、 15 、 20

上

2

彈性課程（ 國語補救教學）

4､10､14､20

下

2

彈性課程（ 國語補救教學）

5､11､15､20

上

3

彈性課程（ 國語補救教學）

6、 10、 15

下

3

彈性課程（ 國語補救教學）

6、 10、 15

上

4

彈性課程（ 國語補救教學）

3.9.14

下

4

彈性課程（ 國語補救教學）

4.7.14

上

5

彈性課程（ 國語補救教學）

4.9.13.16

下

5

彈性課程（ 國語補救教學）

4.8.11.14

上

6

彈性課程（ 國語補救教學）

3-6

下

6

彈性課程（ 國語補救教學）

3-6

性別平等教育

上

1

彈性課程（ 學校行事）

1-6

每學期至少 4小時

下

1

彈性課程（ 學校行事）

2-7

上

2

彈性課程（ 學校行事）

1-6

下

2

彈性課程（ 學校行事）

2-7

上

3

彈性課程（ 學校行事）

1-6

下

3

彈性課程（ 學校行事）

2-7

上

4

彈性課程（ 學校行事）

1-6

下

4

彈性課程（ 學校行事）

2-7

上

5

彈性課程（ 學校行事）

1-6

下

5

彈性課程（ 學校行事）

2-7

上

6

彈性課程（ 學校行事）

1-6

下

6

彈性課程（ 學校行事）

2-7

性侵害犯罪防治課程

上

1

彈性課程（ 學校行事）

7-9

每學年至少 4小時

下

1

彈性課程（ 學校行事）

8-10

上

2

彈性課程（ 學校行事）

7-9

下

2

彈性課程（ 學校行事）

8-10

上

3

彈性課程（ 學校行事）

7-9

下

3

彈性課程（ 學校行事）

8-10

上

4

彈性課程（ 學校行事）

7-9

下

4

彈性課程（ 學校行事）

8-10

上

5

彈性課程（ 學校行事）

7-9

下

5

彈性課程（ 學校行事）

8-10

上

6

彈性課程（ 學校行事）

7-9

下

6

彈性課程（ 學校行事）

8-10

家庭教育課程

上

1

彈性課程（ 學校行事）

10-12

每學年至少 4小時

下

1

彈性課程（ 學校行事）

11-13

上

2

彈性課程（ 學校行事）

10-12

下

2

彈性課程（ 學校行事）

11-13

上

3

彈性課程（ 學校行事）

10-12

下

3

彈性課程（ 學校行事）

11-13

上

4

彈性課程（ 學校行事）

10-12

下

4

彈性課程（ 學校行事）

11-13

上

5

彈性課程（ 學校行事）

10-12

下

5

彈性課程（ 學校行事）

11-13

上

6

彈性課程（ 學校行事）

10-12

下

6

彈性課程（ 學校行事）

11-13

家庭暴力防治課程

上

1

彈性課程（ 學校行事）

13-15

每學年至少 4小時

下

1

彈性課程（ 學校行事）

14-16

上

2

彈性課程（ 學校行事）

13-15

下

2

彈性課程（ 學校行事）

14-16

上

3

彈性課程（ 學校行事）

13-15

下

3

彈性課程（ 學校行事）

14-16

上

4

彈性課程（ 學校行事）

13-15

下

4

彈性課程（ 學校行事）

14-16

上

5

彈性課程（ 學校行事）

13-15

下

5

彈性課程（ 學校行事）

14-16

上

6

彈性課程（ 學校行事）

13-15

下

6

彈性課程（ 學校行事）

14-16

資訊倫理或素養

下

1

綜合領域生活領域

6、8、 9

3-6年級編入資訊課程的教學進度表中。 1-2年級融入其他領域。

上

2

生活領域

5-6

下

2

綜合領域

12-13

上

3

彈性課程（ 資訊）

21

下

3

彈性課程（ 資訊）

20.21

上

4

彈性課程（ 資訊）

1-4.6.7.9.10.

11.12

下

4

彈性課程（ 資訊）

3-5.13.14

上

5

彈性課程（ 資訊）

2

下

5

彈性課程（ 資訊）

3.

上

6

彈性課程（ 資訊）

2

下

6

彈性課程（ 資訊）

3.

環境教育

上

1

生活領域

健體領域

語文領域

1、 5、 15

1

14

每學年至少 4小時

下

1

生活

語文

2、 3

3、 7、 8

上

2

綜合領域

4-10

下

2

語文領域

1-5

上

3

自然與生活科技

1-4

下

3

自然與生活科技

1-4

上

4

自然與生活科技

1-3

下

4

社會

1-3

上

5

自然與生活科技

1-14

下

5

自然與生活科技

3.5-12

上

6

自然與生活科技

4

下

6

自然與生活科技

6

全民國防教育

上

1

健康與體育

語文領域

生活領域

3、 4

17

19

每學年實施 4小時

下

1

綜合活動

7、 8

上

2

健康與體育

10-12

下

2

健康與體育

3-5

上

3

國語

11-14

下

3

社會

17-20

上

4

社會

9-11

下

4

社會

5-7

上

5

社會

6-11

下

5

社會

1-6

上

6

社會

2-4.10-15

下

6

社會

2-7

高齡教育

上

1

健體領域

彈性(閱讀)

7、 15、 16

11

每學年至少 4小時

下

1

生活

9、 10

上

2

生活領域

1-3

下

2

語文領域

6-7

上

3

健康與體育

11

下

3

綜合活動

9

上

4

綜合活動

17

下

4

社會

8

上

5

綜合活動

7-10

下

5

綜合活動

7-10

上

6

社會、國語

5-9

下

6

社會、國語

4-5

人權教育

上

1

生活

2、 7、 17 、 18

下

1

綜合

12

上

2

綜合活動

13-15

下

2

生活領域

3-4

上

3

健康與體育

1-2

下

3

社會

11-12

上

4

數學

11.12

下

4

藝術與人文

13.14

上

5

數學

1-9

下

5

數學

1-8

上

6

藝術與人文、綜合

1-5

下

6

藝術與人文、綜合

16-17

海洋教育

上

1

語文

5、 8

下

1

生活

15、 19

上

2

語文領域

5

下

2

健康與體育

19-20

上

3

數學

12-13

下

3

自然與生活科技

6-10

上

4

自然與生活科技

9.10

下

4

國語

15

上

5

社會

1-3

下

5

國語

1-7

上

6

自然與生活科技

1-5

下

6

自然與生活科技

1-5

交通安全教育

上

1

綜合

4、 11、 12

交通安全教育

上

2

綜合領域

11-12

下

2

健康與體育

14-16

上

3

健康與體育

14

下

3

健康與體育

3

上

4

閩南語

11

下

4

閩南語

5

上

5

綜合活動

1-4

下

5

綜合活動

4-6

上

6

綜合活動

9-10

下

6

綜合活動

9-10

學校願景

「在地出發的觀看」(See)、「環境想像的整合」(Unite)、「回歸自明的本性」(Nature)

核心概念

太陽魔法由「SUN」散發光芒，結合星系軌道運轉的四個課程元素星球，轉換成「在地出發的觀看」(See)、「環境想像的整合」(Unite)、「回歸自明的本性」(Nature)，涵育在地觀看/環境想像/自明本性的小太陽，具備知識力(cognition)、探索力(exploration)、表徵力(representation)、敘說力(narrative)、認同力(identity)、品格力(personality)等多元展能。

學校主題

北回歸線學習趣  太陽魔法心體驗

課程元素

天行健

地勢坤

人文立

時空合

課程系列

天文科學魔法

生態綠能魔法

人文歷史魔法

自明美學魔法

課程內涵

太陽轉身，一條渾然天成的 23.5度美麗軸線

順應天行運轉，探索天地大美，四時明法，萬物成理

追尋北回歸線最早立標， 107年的人文底蘊與厚度

回溯認同，在地自明，涵育多元展能的小太陽

105學年度第一學期

實施週次

16

17

18

19.20.21

實施年級

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

一

太陽的重要

生活領域

40分

神奇的太陽能

生活領域

40分

太陽學校，北回國小(上)

語文領域

40分

《太陽和月亮的新衣》《金太陽銀太陽》

語文領域

80分

二

認識太陽

生活領域

40分

太陽能鍋的應用

生活領域

40分

太陽館與六代地標(上)

生活領域

40

太陽轉身的地方

語文領域

40

三

古天文觀測：日晷、圭表

彈性課程 1節

綠能精靈魔法屋

彈性課程 2節

太陽升旗（一）

「旗」中有故事

彈性課程 2節

『乾淨的能源』

『太陽的神奇力量』

彈性課程 1節

四

太陽回轉折返跑

自然與生活科技 1節

綠能精靈難「能」可貴

自然、綜合 1節

OH！YA！綠能精靈魔法屋

自然、綜合 2節

風光水地，尋找第五元素

綜合、藝文 1節

五

近代科學觀測—日珥、黑子

綜合領域

40分

我的班級最省電—電費的計算

綜合領域

40分

太陽升旗—其中有故事

資訊領域

40分

【天空的超級巨星】

【都是從太陽來的】

語文領域

80分

六

日冕、太陽風(極光)

綜合領域 40分

24節氣與台灣節慶(上)

資訊領域 40分

英國巨石陣

社會領域 40分

太陽下山回頭看

綜合領域 40分

105學年度第二學期

實施週次

16

17

18

19.20

實施年級

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

年級主題

﹙或單元活動名稱﹚

配合實施時間

一

傾斜的地球-北緯 23.5 度

生活領域

40分

溫、熱帶氣候介紹

生活領域

40分

太陽學校，北回國小(下)

語文領域

40分

陳澄波的故事

語文領域

40分

二

夏至日的魔法

生活領域

40

23.5農特產介紹

生活領域

40分

太陽館與六代地標(下)

語文領域

40分

榮典路上，話說榮典

彈性課程 40

三

太陽直射

三龍取火

彈性課程 2節

晝最長、夜最短

彈性課程 1節

嘉義的北回歸線

彈性課程 1節

愛情天際線

彈性課程 1節

四

經緯線神秘跨越

自然、社會 1節

四季變化與二十四節氣

數學、社會 2節

北回歸線地標標地

社會、藝文 1節

綠能特派員，帶你漫遊北回趣

語文、綜合 1節

五

23.5的星空—觀星

綜合領域

40分

巨蟹座回歸線—星座的故事

綜合領域

40分

世界的北回歸線(上)

資訊

40分

世界楷模-向典範致敬

綜合領域

40分

六

北回歸線漂移概念

自然、社會、語文1節

24節氣與台灣節慶(下)

自然、語文1節

世界的北回歸線(下)

語文、社會、綜合1節

世界楷模-向典範致敬

自然、藝術與人文1節

學習領域        年級

一

二

三

四

五

六

七

八

九

語文

本國語文

國語文

5

5

5

5

5

5

閩南語

1

1

1

1

1

1

客家語

0

0

0

0

0

0

原住民語

0

0

0

0

0

0

英語

1

1

2

2

健康與體育

2

2

3

3

3

3

數學

3

3

3

3

4

4

生活課程

社會

7

7

3

3

3

3

藝術與人文

3

3

3

3

自然與生活科技

3

3

3

3

綜合活動

2

2

3

3

3

3

領域學習節數

合計

綱要規定節數

20

20

25

25

27

27

28

28

30

學校實際節數

20

20

25

25

27

27

彈性學習節數

綱要規定節數

2-4

2-4

3-6

3-6

3-6

3-6

4-6

4-6

3-5

學校實際節數

3

3

6

6

5

5

每週學習總節數

綱要規定節數

22-24

22-24

28-31

28-31

30-33

30-33

32-34

32-34

33-35

學校實際節數

23

23

31

31

32

32

   項目(節)

校名與年級

彈性學習節數

 (A)

領域學習節數(B)

學習總節數

(C=A+B)

是否經課程發展委員會

通過(是打ˇ，不是打×)

是否符合課綱規範(符合打ˇ，不是打×)

非學習節數

   語文

數

           學

 生活領域

健康與體育

综合活動

國語文

本土語言

英

語

社

會

藝術與人文

自然與

生活科技

節數

學生是否自由參加(是打ˇ，不是打×)

北回國小

一

3

5

1

0

3

7

2

2

23

ü

ü

無

二

3

5

1

0

3

7

2

2

23

ü

ü

無

三

6

5

1

1

3

3

3

3

3

3

31

ü

ü

1

ü

四

6

5

1

1

3

3

3

3

3

3

31

ü

ü

1

ü

五

5

5

1

2

4

3

3

3

3

3

32

ü

ü

無

六

5

5

1

2

4

3

3

3

3

3

32

ü

ü

無

                          年級

學習領域

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

百分比

節數

百分比

節數

百分比

節數

百分比

節數

百分比

節數

百分比

節數

基本教學節數

語文領域

30%

6

30%

6

28%

7

28%

7

29%

8

29%

8

數學領域

15%

3

15%

3

12%

3

12%

3

15%

4

15%

4

生活課程

社會

35%

7

35%

7

12%

3

12%

3

11%

3

11%

3

自然與生活科技

12%

3

12%

3

11%

3

11%

3

藝術與人文

12%

3

12%

3

11%

3

11%

3

健康與體育

10%

2

10%

2

12%

3

12%

3

11%

3

11%

3

綜合活動

10%

2

10%

2

12%

3

12%

3

11%

3

11%

3

小計

100%

20

100%

20

100%

25

100%

25

100%

27

100%

27

彈性節數

3

3

6

6

5

5

合計（領域及彈性課程總節數）

23

23

31

31

32

32

說明欄

1依據教育部 95年 5 月 24 日台國（二）字第 0950075748B 號令修正「九年一貫課程實施要點」，國民小學一、二年級語文領域學習節數得併同生活課程學習節數彈性實施之。

2三至六年級英語及原住民語併入語文領域，提高語文領域節數比例，依學校課程發展委員會決議，規劃適當之學習活動併入綜合活動領域節數。

學習領域        年級

一

二

三

四

五

六

七

八

九

語文

本國語文

國語文

南一

南一

康軒

康軒

康軒

翰林

閩南語

康軒

翰林

翰林

翰林

翰林

翰林

客家語

原住民語

英語

翰林

翰林

翰林

翰林

健康與體育

翰林

康軒

翰林

翰林

康軒

康軒

數學

康軒

康軒

康軒

康軒

南一

南一

生活課程

社會

南一

南一

翰林

南一

康軒

翰林

藝術與人文

南一

康軒

康軒

南一

自然與生活科技

康軒

康軒

康軒

翰林

綜合活動

康軒

南一

康軒

南一

南一

南一

資訊教育

自編

自編

自編

自編

學期學習目標

1. 能認讀本課的語句、語詞及單字符號。
2. 能聽寫且能分辨本課符號及四聲調號。
3. 會運用本課所學的符號練習拼音。
4. 能分辨三聲及四聲調號，加強練習三聲聲調。
5. 能利用本課生字造詞。
6. 能依照課文進行仿作。
7. 能知道「二」和「兩」的用法。
8. 能正確熟讀韻文（童詩），並熟悉「疊字」的運用。
9. 能了解無生命物品模擬人行為的句子。
10. 能融入校園生活，享受新環境的生活樂趣。
11. 訓練學生觀察以相同部首呈現的生字和語詞。
12. 建立學生「部首」的概念。
13. 指導學生能確實把握聆聽的方法。
14. 訓練學生構詞能力，擴充語詞學習。
15. 訓練學生用完整的句子表達。
16. 能理解課文所表達的涵義。
17. 能認識記敘文的寫作方法。
18. 能正確說出「倒」、「多」、「麼」的讀音。
19. 訓練學生敏銳的觀察力。
20. 培養學生獨立思考的好習慣。
21. 建立學生「一字多音」的概念。
22. 了解單位量詞用法並能應用之。

1.能夠說出簡單的招呼語。

2.能學習更多的問候語說法。

3.能養成主動與人打招呼的習慣。

4.能夠簡單的說出親近家人的稱謂。

5.能懂得親情的可貴，並期許自己快樂成長。

6.能說出各種常見的學用品。

7.能懂得善用學用品，努力學習老師教導的各種知識。

8.能懂得愛惜學用品，並能大方借給同學。

9.能懂得清潔身體的重要。

10.能說出常見的清潔用品。

1.掌握數、量、形的概念與關係。

2.培養日常所需的數學素養。

3.發展形成數學問題與解決數學問題的能力。

4.發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力。

5.培養數學的批判分析能力。

6.培養欣賞數學的能力。

1.能知道讀一年級和幼兒園有很多不一樣。

2.能知道教室裡的設備以及這些設備對學習的幫助。

3.能明確的做自我介紹。

4.能認識班上大部分的同學，結交好朋友並且和同學和樂相處。

58.能發現學校裡有很多不同的地方。

6.能透過觀察、討論，簡易規劃參觀校園的事項。

7.能將參觀校園的結果表達出來與同學分享。

8.能了解上課鐘聲所代表的意義。

9.能討論發生問題的原因和解決的方法。

10.能知道回家路上，不逗留，注意安全快回家。

11.能知道放學路上遇到問題時該到哪裡找誰幫忙。

12.能用繪畫方式表達自己看到的情景。

13.能表達出自己喜歡的大樹名稱和在校園裡的位置。

14.能將創作運用在生活方面。

15.能發現聲音的功能。

16.能分辨自己聽到的樂器聲音。

17.能藉由聽到的聲音來辨識聲源所在位置。

18.能跟著音樂打節奏並藉由歌曲表現玩玩具的快樂氣氛。

19.認識新年要來到的訊息。

20.了解農曆新年的由來。

21.能運用吉祥話祝福他人。

1.透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力。

2.認識新老師和新同學。

3.學習整理儀容、書包和座位。

4.了解安全活動的原則。

5.能適當的表達想法，並妥善處理心情。

6.發現上小學後的改變和成長。

1.引導兒童觀察自己的成長現象，並透過遊戲化的教學活動，培養其照顧自己身體的責任感。

2.鼓勵兒童持續實踐健康的行為習慣，並讓其透過觀察與演練，學習各種不同的清潔步驟。

3.透過模仿、練習，引導兒童變化各種身體造型，並進一步鼓勵兒童增進肢體創作經驗。

4.藉由不同走、跑的體驗動作，培養兒童的敏捷性和協調性，以作為日後舞蹈或其他動作技能的學習基礎。

5.透過各種變化的跳躍動作及遊戲化活動教學，增強兒童肌力及協調性發展，並培養兒童群性及合作的能力。

6.教導兒童選擇正確的運動場地活動，並鼓勵其培養良好的運動習慣。

7.透過拋、接、傳動作，引導兒童了解球的特性，進而發展運動興趣。

8.藉由夾球動作，引導兒童體驗靜態性的肌力和身體協調性。

9.引導兒童了解早餐是一天當中最重要的一餐，可以提供一天活力的泉源，並鼓勵其養成每天吃早餐的習慣。

10.透過兒童上學或放學回家的情境，探討周遭環境中的潛在危險，進一步思考因應解決的方法，以提升兒童危機應變的能力。

11.藉由討如何與家人和睦相處的問題，鼓勵兒童親近家人，並適時對家人表達關愛。

1.能夠了解自己是身體的主人，他人不可隨意碰觸。

2.能夠知道保護自己免於遭受性侵害的行為。

3.能說出身體的隱私部位。

4.能夠辨認加害者並沒有一定的外貌或樣子。

5.了解預防性騷擾的做法。

6.指出遇到性騷擾或不安全狀況時，可以採取的做法。

7.認識孝順的定義。                                               

8.知道孝順的具體方法。

9.提升對人的尊重與感恩的情操。

1. 能以尊重的態度面對別人的意見與想法。
2. 了解戰爭的可怕進而珍惜身邊的人事務。
3. 了解社會中對不同性別的偏見。
4. 跳脫社會認知的包袱。
5. 做一個真正屬於自己的自己。
6. 能學習如何保護環境，並身體力行。
7. 能看到自己與同學的優點

1.    能認讀課文的語句、語詞及單字符號。

2.    能聽寫且能分辨課文符號及聲調。

3.    能從課文中體會擁抱是愛的表現。

4.    能聽寫注音符號及拼音。

5.    能分辨三聲及四聲調號，加強練習三聲聲調。

6.    會運用課文所學的符號練習拼音。

7.    能分辨自己的左手和右手，及知道「二」和「兩」的用法。

8.    能了解擬人化句子的意思。

1

08/29

-

09/03

l8/29開學日

l8/29小一迎新

l8/31期初校務會議

l校園安全暨反霸凌宣導週

第壹單元甜蜜蜜

第一課娃娃

◎性別平等教育

◎家政教育

1-1-1-1

1-1-1-2

1-1-1-3

1-1-2-1

1-1-4-1

1-1-4-2

1-1-4-3

2-1-1-1

2-1-1-3

2-1-2-1

3-1-1-1

3-1-1-3

3-1-1-4

3-1-1-5

3-1-1-6

3-1-1-8

3-1-4-1

4-1-5-1

6-1-2-1

6-1-3-3

溫暖的家庭／一、我真有禮貌【環境教育】1-1-1。 1-1-2。 1-1-3 。 1-1-4 。 1-1-5 。 2-1-1 。 2-1-2 。 2-1-4 。 2-1-5 。 2-1-7 。

數與量／一、數到 10

【性別平等教育】【人權教育】1-n-01。

主題一、我上一年級了

單元 1新學校新教室

◎性別平等教育

◎環境教育

◎家政教育

◎人權教育

◎生涯發展教育

1-1

2-2

3-3

5-5

小小新鮮人／1.我是新生【人權教育】2-1-2

單元一我會照顧自己

活動1長大真好

(3)

(性別平等教育)

環境教育

1-1-1
1-1-2

性別平等教育課程週

男生還是女生

1-1-1

1-1-2

2-2-5

2-1-2

2-1-7

2-2-3

1-4-2

1-4-1

1-4-4

1-2-2

你最重要的東西是什麼?

1. 引起動機

1-2-1

1-2-2

1-3-1

書法教育：硬筆字練習

2

09/04

-

09/10

l無力繳交代收代辦費學生數及經費需求調查

l9/10中秋節連假補課

l交通安全教育宣導週

第壹單元甜蜜蜜

第二課抱抱

◎性別平等教育

◎家政教育

1-1-1-1

1-1-1-2

1-1-1-3

1-1-2-1

1-1-2-2

1-1-4-1

1-1-4-2

1-1-4-3

2-1-1-1

2-1-1-2

2-1-1-3

2-1-2-1

3-1-1-1

3-1-1-3

3-1-1-4

3-1-1-5

3-1-1-6

3-1-1-8

3-1-1-10

3-1-4-1

4-1-5-1

5-1-3-1

6-1-1-2

6-1-2-1

6-1-3-3

溫暖的家庭／一、我真有禮貌【環境教育】1-1-1。 1-1-2。 1-1-3 。 1-1-4 。 1-1-5 。 2-1-1 。 2-1-2 。 2-1-4 。 2-1-5 。 2-1-7 。

數與量／一、數到 10【性別平等教育】【人權教育】1-n-01。

主題一、我上一年級了

單元 1新學校新教室

◎性別平等教育

◎環境教育

◎家政教育

◎人權教育

◎生涯發展教育

1-1

2-2

3-3

5-5

小小新鮮人／1.是新生【人權教育】2-1-2

單元一我會照顧自己

活動1長大真好

(3)

(性別平等教育)

1-1-1
1-1-2

性別平等教育課程週

猜一猜

1-1-1

1-1-2

2-2-5

2-1-2

2-1-7

2-2-3

1-4-2

1-4-1

1-4-4

1-2-2

你最重要的東西是什麼?

2. 講述故事

1-2-1

1-2-2

1-3-1

第壹單元甜蜜蜜

第二課抱抱

◎性別平等教育

◎家政教育

1-1-1-1

1-1-1-2

1-1-1-3

1-1-2-1

1-1-2-2

1-1-4-1

1-1-4-2

1-1-4-3

2-1-1-1

2-1-1-2

2-1-1-3

2-1-2-1

3-1-1-1

3-1-1-3

3-1-1-4

3-1-1-5

3-1-1-6

3-1-1-8

3-1-1-10

3-1-4-1

4-1-5-1

5-1-3-1

6-1-1-2

6-1-2-1

6-1-3-3

3

09/11

-

09/17

l9/13 研揚攝影展開展

l9/15-18中秋節放假四天