孩子想當太空人、想去外太空玩？嘉義北回國小將太空夢轉為課程，用行動證明：「築夢的第一步，是學習」

如果孩子說，以後想當太空人，或想去太空旅行，多數大人都會一笑置之，或頂多敷衍的表示支持。但這間國小的老師們，卻將孩子們的童稚夢想，視為開展學習的契機，研發出一系列太空課程，用行動讓孩子明白：「築夢的第一步，是學習」。

嘉義縣的北回國小，位處 23.5ﾟN 的北回歸線上，鄰近北回歸線地標「太陽館」，距離即將落成的「太空館」也很近，由於特殊的地緣關係，校內的特色課程，一直有許多地球科學與太空天文元素。

例如，該校的晨光時間，就定調為天文時間，校內老師也常帶領孩子進行觀日、賞月、追星等活動，學習如何操作望遠鏡、窺陽管、日晷、投影板等觀測器材。

去年，北回國小轉型為嘉義縣第一所天文 AI 實驗學校，開始在既有課程中加入更多科技元素。校長蔡明哲說，很多孩子都有太空夢，加上去年 10 月剛好有「火星衝」，師生實際觀測之後，火星話題還在校內餘波盪漾，教學團隊就決定以此為引子，來研發相關課程。

北回歸線原來是會漂移的，預測未來軌跡做出新地標

負責課程的教師黃承元指出，對於火星，孩子們多半充滿想像與憧憬，剛好國語課本中，有篇文章名為「火星人，你好嗎？」，老師們就帶著孩子細細讀過，讓火星夢更多元立體。

接著，老師們帶領孩子發想：如果大夥兒執行的火星任務，是由北回歸線第六代地標太陽館出發，經過 50 年後再返回地球，到時候該怎麼讓飛行器降落在「正確的北回歸線地標」上呢？

孩子透過資料收集與數據分析，發現北回歸線其實會隨著時間，逐漸往南漂移，老師們便引導大家，利用 Google 的 My maps 功能，模擬北回歸線變化的軌跡，並標示出來；黃承元說，由於軌跡周邊都是孩子日常生活中很熟悉的地方，例如水上火車站等等，所以孩子特別有感。

找出北回歸線南移的動線後，孩子們接著設計北回歸線地標；然後透過 mBlock 結合 Arduino ，做出運送車的驅動模組跟程式設計；再從繪製配置圖、鑽孔、接線，一步一步完成車子的底盤。

黃承元分享，這幾堂課進行時，剛好是母親節前，在母親節感恩活動時，就讓孩子 show 出自己組裝、製作的小車，載著親手做的模型，沿著北回歸線南移的動線跑，家長們看到學習成果，都感到很驚喜。

用 VR 來趟星空旅行，感受飛向外太空的浩瀚無垠

搞定了太空梭降落時、可供辨識的地標點之後，接著就要飛上太空了！教師康峻維先帶領孩子透過閱讀資料，認識火箭的原理，也更瞭解宇宙的形成跟各個星座；再使用 Backyard apollo AR 的 APP ，讓孩子透過 AR 感受火箭發射的臨場感。

接著，運用 VR ，讓孩子來趟星空旅行，康峻維直言，雖然實務上不可能帶著孩子上太空，但透過科技工具，例如 VR 眼鏡搭配 Solar System Scope 、 Star walk 2 等 APP ，就能模擬出太空旅程，讓孩子有全新的視角。

而且， VR 眼鏡也是老師們帶著大家自製的 Google Cardboard ，甚至後來還讓每個孩子都拍攝、製作一支 360ﾟ環景影片，讓孩子實際感受科技工具並不是遙遠不可及的，只要掌握住關鍵知識，就能有效運用。

孩子最感興趣的太空人的生活，也是課程重點，老師們引導孩子蒐集相關資料，並讓孩子做成簡報，最多人感到驚訝的是，原來在無重力狀態時，身體肌肉萎縮，所以太空人每天都要運動兩個小時；在蒐集資料時，孩子也難免碰到網路上的假資訊，錯誤引用，老師們就趁機加強媒體識讀這一塊。

打造火星探索車，模擬登陸火星後的探索旅程

在這套課程中，太空旅程的目標是火星，教師羅添聯帶著孩子製作火星地形的模型，還打造出火星探索車。

首先，大夥兒先分組討論如何呈現火星地表的樣貌，借閱火星相關圖書，上網收集資料；掌握住火星地貌的特色後，就開始實作火星地表模型，各組分工製作山丘、岩石、隕石坑、探索小車的循跡路線、火星基地等等。

搞定地貌模型後，下一步就是打造探索車，孩子們參考了 NASA 的「好奇號」、「毅力號」等輪型機器人，運用四軸飛行器、機器人，打造出探索小車；而且，還用 mblock 編寫程式，並使用四張代表四個方位的箭頭，作為方向指令，讓探索車能聽指揮進行任務。

羅添聯指出， NASA 的火星探索，主要在看當地有沒有水資源、有沒有生物的存在等等，教學團隊將這個任務，簡化為尋找一面小紅旗，孩子們運用 AI 辨識器，透過程式驅動探索車，去偵測、尋找火星模型中的小紅旗。

蔡明哲分享，興趣與樂趣，是最能引發學習動機的。在電影《玩具總動員》中，巴斯光年的招牌台詞「飛向宇宙，浩瀚無垠」，深植在許多孩子心中；將太空夢實際轉化成課程，是北回國小的新嘗試，未來還會繼續深耕。

照片提供：北回國小